当童年与诗相遇

2018年晚秋的深圳，还带着盛夏的余热。凉风习习，有这样一群人，悄悄走进了梧桐山。

不是单纯地因为秋高气爽而登高，而是因为热爱着诗意的大自然；不是一般的登山人，而是一群有着同样理想和目标的同道中人——他们来自不同的地方，有着不同的身份背景，却在说着同一件事情：

“孩子们的想法总是稀奇古怪，却又令人心生敬佩。”

“孩子们的语言稚嫩，但童趣十足。”

孩子们……孩子们……

原来是一群老师正在谈论，谈论他们的学生，谈论他们的教学日常。

“我好想把孩子们所有好听的声音都收集起来，这样就可以随时聆听了。”他们当中不知是谁突然说了这么一句，大伙儿纷纷用肯定的眼神表示赞同。

“我们可以成立一个诗歌社团，这样不就可以从全国各地征集好声音了吗？”

于是，星星新诗社就在这不经意的谈话间诞生了。

带着崭新的喜悦，怀着美好的憧憬，星星新诗社终于诞生了！

“天空不是诗，天空的蔚蓝才是诗；海不是诗，海的浩瀚才是诗；我不是诗，我的人生才是诗。唯有诗意才能唤醒永恒的怦然心动。”星星新诗社导师周其星认为。

周其星作为在全国颇有影响力的阅读推广人，先后参与了两大公益组织——三叶草故事家族以及全国百班千人读写计划的发起，一直致力于推动亲子阅读与班级共读，主张“从阅读出发，去往高地，去往远方”以及“为童年打造一间彩色的读写教室”。一段时期以来，周其星与诗人、翻译家树才以及儿童文学作家陈诗哥一起，为孩子们编著了一套漂亮的诗集《一位诗人的诞生》，并在全国各地执教儿童诗歌教学示范课，引领了一股新的现代诗歌教育潮流。

把平凡的日子过成诗

一个有美好追求的诗社，总是充满旺盛的生命力。才成立短短几周，诗社已经开始考虑如何将诗意传递给更多的人，让这个自发生长的诗群无论在哪儿打开，都仿佛随身携带着诗意，被一方宁静与纯粹包围。

诗社的“每日一诗”栏目，由深圳市翠北小学教师张春玲负责。每天早晨，张春玲精心挑选好契合这个日子的优秀诗歌发布在诗社群里，总能引来众多诗歌爱好者的呼应：有的根据诗的意境配图；有的即兴朗诵并传上自己的“好声音”；有的受到启发献上一首自己刚刚写就的小诗……通过每天传递美好的诗歌，诗社凝聚了一批全国各地的诗歌爱好者，他们有的是教师，有的是家长，有的是出版人、媒体人、作家、诗人……这里仿佛是一块诗歌的后花园，精神的芳草地。大家自由发言，没有拘束，一派天真。

南科大二附小教师樊丛辉酷爱诗歌，经常在诗社群里与大家一起赏析诗歌，随时分享正在阅读的诗歌类著作，以及在班级里进行的诗歌教育实践，让大家随时领略到诗的力量。

为了更好地用声音传达出“人类历史上伟大心灵留下的伟大情感”，每周一的“读诗人”活动为每一个热爱诗歌、热爱朗读的朋友提供了一个公众参与、全民朗读的开放式平台。大家可以朗读自己喜欢的诗、原创诗或者读《一位诗人的诞生》诗集，通过与大孩子、小孩子共同品读诗歌，并用仿作诗歌向诗人致敬的方式，拉近诗歌与彼此之间的距离，让朋友们爱上诗歌、爱上朗读、爱上创作。诗歌不再只属于远方，不再只让人仰望。

诗社每周邀请爱诗的朋友在网络直播平台分享诗歌教育心得，他们在庸常的生活里努力活出诗的芬芳：有的分享诗歌教学的快乐并给予诗歌教育的专业指导，有的从生活中的鸡毛蒜皮聊到日月星辰……

行走在岁月的小巷，星星新诗社带领诗友听风、读雨、品诗，一次次点亮心中那盏温柔善良的灯，把每一个平凡的日子过成了诗。

“老师，我做了一首诗”

自从加入了星星新诗社，更多教师开始在各自的语文课堂中尝试诗歌教学。安徽省宿松县教师吴琴在一所村小任教，学校环境非常简陋，可是她对生活、对诗歌充满热爱，虽然班里只有10多个孩子，但她依然在班级成立了向日葵诗社，让乡村孩子也能读诗、写诗。

吴琴是星星新诗社活动的忠实粉丝，听了诗社王迎春老师的分享，她开始给孩子们选择配乐来朗诵；听了诗社熊慧琴老师的分享，她意识到原来童诗里有美学，读的方式不同，领悟的意境也不一样；诗社洪敏老师在实践中的具体操作给了她将童诗纳入教学日常的信心；听了诗社顾文艳老师的分享，她带着孩子们绕学校一圈，细细聆听和观察学校周边的存在。校园里向日葵那圆圆的脸庞、明亮亮的黄，总给人一种温暖向上的力量。吴琴希望童诗带给孩子积极的心态，暖暖的阳光，满满的正能量,于是给诗社取名“向日葵诗社”。

接着，吴琴又在教室后面的墙上开辟了一块诗歌展示墙，“向日葵诗社”五个大字呈弧形排列，下面是一幅油画向日葵，黄色底板纸上张贴着孩子们的童诗作品。吴琴希望孩子们能将生活中和课堂上看到、想到、感触到的，以诗的方式表达出来，如果有学生说“老师，我做了一首诗”，这便是给她的最大惊喜。在童诗教学的路上，吴琴没有放弃任何一个学习的机会，这让她在童诗教学的路上越走越有力量。

吴琴说：“纵使孩子们的文字很稚嫩，作品不会发表，他们将来也不会成为诗人，但我们开展童诗教学的目的实现了，那就是让孩子诗意地栖居，哪怕只是生活中的一件小事，我们都能让它变成诗。”在童诗的世界里，吴琴不断尝试，默默耕耘，就像向日葵一样带领孩子们骄傲地盛开在生命的春天里。

诗社成立后，动人的事情时有发生。在星星新诗社“读诗人”栏目中，有一位可爱的小女孩，以安徒生的童话《卖火柴的小女孩》为契机，自创诗歌，书写自己的心里话。

致我的母亲

深圳市莲南小学六（3）班 李宛谦

在寒冷的冬夜

寂静的小巷里

独自一人的我

擦亮了手中的火花

火光微闪

点燃了心中的渴望

在短暂的欢愉后

视线又重回黑暗

再一次点亮心中的火焰

我宁愿时间永停在此刻

亲爱的妈妈

不知您是否知道

我此刻有多么幸福

牵起奶奶的手

在极乐的世界中起舞

拂去世间的尘土

飞往幸福的港湾

亲爱的妈妈

您，如今在何处呢？

这首《致我的母亲》深深触动了远在北方的鲁德煜老师的心，她说这首诗像一支忧伤的歌，为什么不为它谱一首曲子呢？心动不如行动，鲁德煜在征得小诗人的同意后，带领辽宁省铁岭市实验学校六（4）班学生发挥才艺特长，为这首诗谱写了一支曲子，并集体合唱。于是，就有了一段全程由学生策划、演绎、录制、编辑的精彩VCR。悠扬的童声，略带伤感的演唱，六（4）班学生精彩地演绎了小诗人要表达的情感。一南一北，因为一首诗、一支歌而相遇。是文字、诗歌、音乐，让两个班素未谋面的同龄孩子结下了情谊……

与诗歌相伴，总会有美好发生。深圳实验学校小学部学生贾茗翔，也是一个在诗里长大的孩子。她说星星新诗社是她最喜欢的地方，在这里可以听到许多老师读过、写过的诗。老师们还教小朋友写诗，真是妙不可言。贾茗翔轻轻推开诗歌的门，走进诗歌的殿堂，感受着越来越多的美妙，也对美好的诗歌有着越来越多的期待，她把她的期待写下来，期待也就成了诗。

是诗歌让这样一个敏感温柔细腻的女孩看尽世界的美丽，也让她的生命变得丰盈饱满。贾茗翔说，她的梦想是当一名作家，可以写诗歌，写儿童文学，写绘本故事，写剧本，画漫画。诗社的老师们期望她踏着生活的浪花，迎着理想的朝阳，不断追寻诗与远方……

星星闪烁在夜空

周其星，大家都爱称他为“星星老师”。“星星老师”曾感慨，对于星星新诗社这样一个民间草根组织来说，能够带领一群热爱诗歌的小朋友尽情创作，与一群热爱诗歌的教师追寻诗意的课堂，做一些诗歌教育论坛，出几本诗歌专辑，是极其美好的事。虽然当下的社会难免浮躁而喧嚣，但栖居在星星新诗社的这群有趣的灵魂，胸怀理想，热情投入，坚定地走在热爱的路上，做着一件无关功利、只关乎心灵的雅事，他们对诗歌的热爱沉醉，他们对诗歌的执着坚守，实际是对心灵优雅自在与返璞归真生活的坚持。

这种对美好诗意的追求，是这个关于诗歌与生活的星星新诗社自发生长的起源。诗社的成员无论身处城市还是乡村，无论资历深浅、名气大小，他们在诗歌面前永远是个孩子，永远保持着对大自然的敬畏，对文字的敬畏，对童年的敬畏。他们仰望着灿烂群星，寻找独特的身心归属，收获更美的成长体验。

诗歌是心灵的疗愈，也是语言的狂欢。星星新诗社，以开放的姿态，包容的气度，审美的追求，文学的润泽，爱的目光，闪烁在夜空。

（作者单位系深圳市罗湖区莲南小学）

《中国教师报》2019年06月05日第8版